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教育部職成司負責人就職校管理水平提升計劃答問

2017-03-03編輯: 點擊:0
 

教育部職成司負責人就職校管理水平提升計劃答問

對癥施治提升職業院校管理水平

——教育部職成司負責人就

《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》答記者問

  日前,教育部印發了《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》。教育部職業教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問?!?/span>

  問:請介紹一下《行動計劃》出臺的背景,為什么提升職業院校管理水平要以行動計劃的方式來推進?

  答:《行動計劃》出臺是全面貫徹落實國家有關職業教育決策部署、推動職業教育相關政策文件落地、提高人才培養質量的要求。對職業院校來說,管理是衡量其辦學質量的軟指標。以行動計劃的形式推動職業院校提升管理水平,創新了工作方法,一是倡導改變從今天開始,二是以活動為主要載體,目的是通過能夠實實在在落地的活動,使職業院校全面行動起來,有利于調動全員參與,切實改變管理面貌,加快提升管理水平?!?/span>

  問:《行動計劃》主要內容有哪些? 

  答:《行動計劃》主要包括3個部分的內容: 

  第一部分:導語和總體要求。導語簡要闡明了職業院校管理工作的價值和地位,并對院校管理現狀和開展行動計劃的目的意義進行了概述??傮w要求主要包括行動計劃的指導思想、工作目標和基本原則等3個方面的內容。這一部分,著重理清了行動計劃的總體思路,闡釋了行動計劃的內涵要求,明確了行動計劃的工作重點?!?/span>

  第二部分:重點任務。明確用3年時間,在職業院校中廣泛開展突出問題專項治理、管理制度標準建設、管理隊伍能力建設、管理信息化水平提升、學校文化育人創新、質量保證體系完善等有機銜接、互為貫通的6大行動?!?/span>

  第三部分:保障措施。包括加強組織領導、宣傳發動、督促檢查、指導服務等4個方面的內容。主要明確了行動計劃實施過程中各責任主體的責任要求,尤其強調了行動計劃落實的督促檢查?!?/span>

  問:《行動計劃》有哪些主要特點? 

  答:《行動計劃》主要體現了4個特點: 

  一是堅持問題導向。全面查擺職業院校管理工作中存在的問題,開展突出問題專項治理等6大行動,對癥施治、標本兼治,提高職業院校管理工作的針對性和有效性?!?/span>

  二是重在院校行動。明確《行動計劃》的主體在職業院校,6大行動20項重點任務中的14項責任主體均是職業院校,通過實施這些重點任務,促進職業院校努力提高辦學質量?!?/span>

  三是強化活動設計?!缎袆佑媱潯返脑O計,以活動促管理、以活動促落實,著力提高職業院校廣大師生的參與度;在活動開展過程中,教育部還將組織動員科研機構、相關社會團體、新聞媒體、出版機構等多方力量的參與,形成落實《行動計劃》的合力和氛圍?!?/span>

  四是注重科研引領。在《行動計劃》的實施過程中,注重科研的引領作用,加強現代學校制度、章程、人才培養質量標準及監控等方面的理論與實踐研究。為優化服務,我們將組織專業力量開展大樣本網絡調查,形成全國職業院校管理狀態大數據,為學校診斷、改進管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實證依據?!?/span>

  問:《行動計劃》出臺后,將如何貫徹落實? 

  答:為實施好《行動計劃》,我們將重點做好以下工作: 

  一是明確任務書?!缎袆佑媱潯反_定了3年行動的主要目標和重點任務,內容涵蓋提升職業院校管理水平的6大行動和4大保障措施,做到既講近功、又求長效?!?/span>

  二是明確責任主體?!缎袆佑媱潯反_定了各項重點任務的責任主體,確保有效落實?!?/span>

  三是擬定路線圖?!缎袆佑媱潯访鞔_省級教育行政部門和職業院校要結合實際,研究制訂行動計劃實施方案并細化工作安排,確保行動計劃有序開展、有效落實,同時開展多層級、全方位的督促檢查和指導服務,跟蹤行動計劃的實施進展情況,及時提供專業指導,引導和幫助職業院校建立自我診斷、自我改進和自我完善的長效機制?!?/span>

  四是劃定時間表?!缎袆佑媱潯犯皆O了《重點任務分工及進度安排表》,確?!缎袆佑媱潯酚行蜷_展、有效完成?!?/span>

  問:《行動計劃》在附件中設置《職業院校管理工作主要參考點》的基本考慮是什么? 

  答:設置主要參考點目的是幫助職業院校準確把握管理工作的內涵要求,為職業院校對管理工作進行自我診斷、自我改進提供參考和依據?;谶@一認識,我們在認真梳理國家有關法律法規及近年來印發的有關職業教育政策文件的基礎上,依據現代學校管理的理論與實務,圍繞辦學理念、體制機制、章程制度、教師隊伍、教學管理、學生管理、財務管理、后勤管理、安全管理、科研管理等10個方面,列舉了36個主要參考點。

 

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